作者：admin发布时间：2017-04-19 12:27浏览：
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艺术来源于生活，而又高于生活。这话用在成都美视国际学校ib-dp学生刘丙柯的毕业作品展上，再合适不过。
在日常生活的细碎芜杂中，静窥、感悟，已属生活的有心人，难得的是，有心人用自己独特的艺术表达方式，将这微观而宏大的世界具象化，呈现，并分享。
这抽象概念、微观世界的具象化，被一个ib-dp的学生进行了一场“花式”表达。
作品一：这是用玻璃纤维和丙烯酸塑料，以及铁丝，沙土和木板制作的一幅作品。
作品将目光定格于一瞬间，以人们刷卡搭乘地铁这一即时性行为作为人以时间换金钱的隐喻。此作品受启发于罗斯奇的《warrah or antarctic wolf dusicyon australis》。
作品二《两只猎物》：这幅作品是用水粉画颜料、丙烯酸塑料、木片、擦手纸和报纸创作而成。
动物是人自然属性的的隐喻，是人被社会身份遮蔽的内在性。本作品通过探究动物之间捕猎与被捕猎的关系，从而深刻理解人的物质欲望。此作品灵感来源于向京的雕塑作品《异境-这个世界会好吗？》
作品三《陶罐售卖 》：通过对“陶罐”这一物象物理属性的运用，作品将人的自卑、自信、贫穷和富裕等物质具体化，使抽象概念以视觉形式得以表达。
同时，作品还以标价的方式来含蓄展现对个人存在价值的肯定，并以众多的个体数量来隐喻当下社会，使该作品的社会普遍性得以增强。本作品的灵感来源于宋兮的《知识球》。
作品四《溺死》：这是一幅油画。
当这个小孩纵身跃入海洋球池时，他坚信这一切都将归属于他。他正享受地躺在海洋球里，还是早已没了生机？这全取决于你。此作品灵感来源于安得里亚·曼坦那的天花板壁画。
作品五《子宫》：本作品结合了油画，蜡染、扎染以及刺绣线条，以胎儿在母亲子宫里的状态为隐喻，含蓄暗示当人们所处物质相对充足的环境时所产生的虚歪安全感。
作品灵感来源于乔治·让克洛·莫塞的《镰仓》。
作品六《牢笼》：该作品以油墨和丙烯塑造软膏共同打造而成。
一个可以让你窒息，但又会因为你一指触碰而破裂的牢笼。此作品灵感来源于乔治·让克洛·莫塞的《镰仓》。
邂逅艺术
在成都美视国际学校，dp艺术学生作品展每年都会举行，这也是ib课程的要求。
设计、布展全部由学生独立完成，老师进行校内评估，并上传图片到ib组织，进行最终评估。
通过艺术作品展，我们不仅感受到学生的创作才华，更能体会到学生在创作过程中剖析社会及人性的细腻思索，将深藏生活中的真实提炼出来，赋予其灵魂的意味，展现给人看。
这应该也正是ib所要培养学生的特质。
感谢有这样一次机会让我们能徜徉于艺术的海洋，与最真实的内心邂逅。
此次展出作品的主人——本届美视国际学校ib-dp毕业生刘丙柯，亦已被英国顶尖学府，世界20强——爱丁堡大学录取。恭喜！
此外，本届成都美视国际学校dp12年级其他毕业生也纷纷拿到世界各国知名大学的录取通知书。
英国爱丁堡大学：
爱丁堡大学（the university of edinburgh），英国顶尖学府，世界二十强顶尖大学，创建于1583年，是英语国家中第六古老的大学。
同时，它也是英国大学中入学竞争最激烈、申请难度最高的大学之一，录取率仅为8%-10%左右 。
本杰明？富兰克林曾盛赞：“爱丁堡大学拥有许多真正的伟人和从事各种知识研究的教授，这在以往的任何时代、任何国家都从未有过。”爱丁堡大学产生过23名诺贝尔奖获得者、2位图灵奖获得者、1名阿贝尔数学奖获得者 。
著名校友包括：自然学家查尔斯？达尔文、物理学家詹姆斯？克拉克？麦克斯韦、经济学之父亚当？斯密、大哲学家大卫？休谟、启蒙思想家亚当？弗格森、数学家托马斯？贝叶斯、作家阿瑟？柯南？道尔和j?k?罗琳、发明家亚历山大？贝尔、英国前首相戈登？布朗、美国独立宣言签署人约翰？威瑟斯庞和本杰明？拉什以及被称为“清末怪杰”的华人奇才辜鸿铭。
爱丁堡位于苏格兰东部边境靠海的海滨，自15世纪以来就是苏格兰的首都。其旧城与新城是两种风貌，被联合国教科文组织列为“世界遗产”，亦被世界旅游业联合会授予“欧洲最佳旅游目的地” ，享有“北方雅典”之盛名，也是第一座被联合国教科文组织授予“文学之都”美誉的城市，诸如《福尔摩斯探案集》、《哈利·波特》等著名文学作品在此诞生。
ib 简介：
ib（international baccalaureate）意为国际文凭，是国际文凭组织（the international baccalaureate）为年轻人升入世界各国大学设计的全球性国际教育项目，其目标是通过高质量的国际教育，创造更加美好的世界。
ib国际文凭组织创立于1968年，是在联合国科教文卫组织注册的非盈利性的国际教育机构，是世界公认的国际教育的领跑者。目前，ib国际文凭学校遍布全球142个国家，超过3968所学校，共开设4972个项目。ib 文凭的入学资格被全球顶尖大学广泛认可。
dp简介：
dp是英文diploma programme的缩写，意为“文凭项目”，又称为“大学预科文凭项目”。它提供领先的课程框架：由六大类学科领域及知识理论（tok）、拓展论文（ee）以及创造、行动、服务（cas）三门核心课程构成。dp被成都九眼桥办证认为是走向世界一流大学的桥梁，享受诸如哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等著名大学倾斜性录取政策，被公成都九眼桥办证认为全球最高水准的大学预科课程。
标准，框架及教学法：
作为一所ib国际文凭学校，成都美视国际学校拥有综合式大学预备课程国际预科段（10-12年级），采用国际文凭课程框架，从而达到全球高标准，并满足各国所有课程领域的标准。就ib预科文凭而言，学生从六大课程组中选学六门课程。通常是三门高级水平课程 （ 240学时），以及三门标准水平课程（150学时）。核心课程的三大部分拓展论文，知识理论和创造、行动、服务是必修课程，它们也是大学预科文凭课程理念的核心内容。
评 估：
在完成ib课程后，为取得ib 文凭，学生们要接受内部测评和外部测评。测评方式是按照每科既定标准评估个人表现。评分系统都是参照既定标准测评（而不是根据每名学生在总名次的排名而确定）；有效性、可靠性、公平性是国际文凭课程评估策略的宗旨。
美视国际学校ib-dp课程优势：
成都美视国际学校独资全面引进国际标准ib课程体系。全英文教材，全英文授课。教师均由经过ib培训、具备ib执教资格的资深教师担任，在全球范围内统一课程标准及评估系统。
美视国际学校ib-dp成就：
成都美视国际学校自2008年开办ib班至今，共毕业数届学生。毕业生全部被美、英、加、澳等一流大学所录取。其中不乏美国南加州大学，美国乔治亚理工学院，加拿大哥伦比亚大学，英国帝国理工学院，日本早稻田大学等。
